2021-2022 年我们参加了YIC这个项目，这次参加比赛的共有两组学生。让我们先来看看什么是YIC这个项目吧。

什么是YIC 青少年影响力？

       YIC青年影响力项目是一个需要学生充分利用媒介开展传播，提升现有/全新项目影响力的团队活动，适合 9-12年级的学生参与。青年影响力项目是鼓励学生通过影响力项目，不仅构建校园内部的“团队网络”，还构建围绕项目主题铺开的广泛社会资源和利益相关者网络，锻造学生充当网络节点、构建社会资源链接的能力，教会学生如何将自己有价值的成果在更多人群中产生影响，从而为将来的成功添加放大效应。
       青年影响力项目作为一个采用项目制学习的实践活动，正是强调学生不能仅仅停留于纸面上的想法，而要具备真正落地的能力，也就是成事的能力。青年影响力项目是唯一一个要求学生必须将想法落地的项目。
        根据往届单位的团队构成，一部分同学未来有计划申请人文社科方向，一部分学生则是理工科类学生。对 于人文社科的学生，YIC是其展示相关领域深度理解或兴趣特长的项目。理工科类学生则一般会选择和自 己学科兴趣相关的主题，如生物、大健康，并将YIC项目成果作为学术拓展和领导力证明。

      截至目前，参加 JEA China 的学生已被达特茅斯、斯坦福大学、布朗大学、西北大学、剑桥大学、牛津大学等多所名校录取，每年也有一定比例的学生会选择顶尖文理 学院作为大学就读的方向。随着留学心态的变化，部分学生也会就近去往香港、 新加坡、日本就读。

第一组：关注青少年吸烟问题
 

第一组成员 : 刘泽影 江枳成 麦嘉伟 李嘉华 张浩文 何欣筱

指导教师：杨亦霜

项目内容：英华青年影响力第一小组着眼社会关注度非常高的青少年吸烟问题，开展了一系列有影响力的活动。我们先是做了背景调查，充分了解了当下青少年吸烟的严峻问题。

     吸烟是有害的，不仅对人类健康有害，而且对社会也有害。然而，在我们的社会中，有许多未成年的吸烟者。对于青少年来说，吸烟是一种坏习惯，一旦形成，以后就很难戒掉，这对青少年的身心健康是不利的。青少年的心肺尚未发育完全，此时过度吸烟会导致心脑血管疾病迅速发展。这就是为什么未成年吸烟会对人体造成极大的伤害。因此，我们要从青少年自身做起，让尚未吸烟的青少年远离香烟，并总结出一些戒烟的小方法，协助已吸烟的青少年戒烟。

      在当今社会，互联网是获取信息和收集信息的最快途径。在这种情况下，我们小组决定利用互联网的传播和流量，向社会、家长和未成年人宣传吸烟对身体的危害，并开展一些促进未成年人戒烟的举措，防止他们吸烟。该小组还根据医学知识和网民的亲身试验，发布了一些戒烟方法，帮助已经吸烟的未成年人戒烟。

      到目前为止，我们已经在四个社交媒体平台上发布了一系列的文章、信息图和视频。微信、抖音、Bilibili和微博。我们有1,235名粉丝，35,077次浏览和3,784个赞，还有数百条评论和反馈。在我们的信息图表、文章和视频中，我们不仅发布了关于吸烟的危害，还发布了一些有助于戒烟的提示，结合了大量的医学知识和建议，我们还开展了禁烟讲座，这对年轻人来说是一个正确价值观的指导。

第二组：呼吁理解与尊重外卖员

 

 
第二组成员：张瀚予 高语潞 陈观贵 张瀚文 雷恺莉 白雨可 欧阳朵 方丞邦 郑宛宜

指导教师：邓禺禅

项目内容：通过剧场和辩论呼吁大众理解与尊重外卖员，助力更安全、更人文、更有尊严的开放包容的社区。

      珠海英华剑桥Youth Impact之外卖员小组坚信“建设一个普遍安全、开放包容的社区”离不开“千千万万的外卖员工作者”的支持和付出。从身边的人和事出发、观察和思考，提出了要用我们团队的方式和行动呼吁、倡导大众们对外卖员群体的理解和尊重，从而实现我们的愿景和为未来融入更大的社区、国家，甚至是国际社会奠定坚实的基础。

      从项目开始，最重要最紧急的问题是确定主题，我们团队从分子料理、美食品鉴、法国甜品在珠海到最后的关注身边外卖员的生存困境，一直在反复挣扎、来回跳跃，最终我们选择了“关注外卖员”。在关注后疫情时代的外卖员过程中，我们做了调查问卷、海报设计、邀请函设计；后期安排采访同学老师、门卫大叔、商店老板，但是很遗憾没能采访到外卖员，因为他们都无一例外地表示他们没时间接受我们的采访，还要去送外卖。此外，考虑到疫情限制、社交平台传播特点和团队成员的兴趣，我们选择进行线上游戏平台搭建辩论赛、录制小剧场等，来帮助团队完成项目的媒体设计。后期利用一个周的时间进行宣传、传播，希望达到一定程度的转发量、播放量、点赞次数和观看影响力，通过三大平台进行数据统计和数据分析。

      人文关怀不只是当今社会关注的疫情、经济下滑等问题，更是体现在我们生活中每个人的生存变化，包括工作环境、市场导向和心理情绪变化等。在疫情肆虐、战争突袭的全球大背景下，没有人能够独善其身。作为学生，也许会以为外部世界的变化离我们很远，但我们团队在交流中，所有队员都体会到国际局势、社会折叠对我们每一个人的影响，或多或少、或好或坏，这让我们深深感受到我们与社区、学校、国家和国际社会是共同体。

      作为高中生，我们也应当从身边的事情开始学习和研究。这反映了我们能够去触及到的领和开展的视角，体现了我们团队的共同价值追求，汇聚了我们团队成员关注社会议题的所有心力。

学生获奖证书（展示部分）